习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上明确要求“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”。“强国有我，青春有为；行万里路，知中国情。”暑假伊始，js555888金沙2023年暑期社会实践活动正式启动，js555888金沙深入贯彻“教工学生党团支部共建行动”，学院教工第二党支部教师党员吕志强、陈帅、臧亚君、孙爱庐、蔡进等老师顶酷暑、踏热浪，带领学生走进重庆郊野乡村、田间地头，开展了各种形式的社会实践活动。

                             践行野外调查，规划助力宜居宜业和美乡村建设

7月5日-7日，js555888金沙人文地理与城乡规划专业的5名学生在教师党员吕志强的带领下，赴梁平区安胜镇开展暑期“三下乡”社会实践调查。通过这堂行走的“大思政课”，让学生切身感受乡村产业升级及对乡村发展带来的影响，在野外调查中结合规划的视角思考建设宜居宜业和美乡村的现实举措，为乡村振兴贡献一份力量。

7月5日，实践团与安胜镇党委书记熊朝林，镇长周万莲，纪委书记吴明成等政府工作人员进行了简单的会谈。安胜镇组织委员王维向实践团成员提供了安胜镇乡村旅游相关的基础数据。

为了解安胜镇的基本农业资源、旅游资源和现有的农文旅融合状况。在接下来的调研中，实践团成员前往了安胜镇龙印村、井坝村和金坪村进行野外调查。

7月6日，实践团成员前往安胜镇龙印村高标准农田建设示范区以及农文旅融合的示范基地——万石耕春·千年良田开展调查。在这里，实践团的成员们看到了农区变景区、田园变公园、农房变客房、劳作变体验；了解了农田水稻种植的多样性，稻鱼共生、稻鸭共生、稻鱼鸭综合种养等模式。随后，实践团成员对周围居民点建筑和人居环境现状、整体空间布局进行了立体观察记录。

7月7日，为了解村庄产业布局及发展情况，实践团成员分别前往井坝村、龙印村进行调研走访：前往杨梅基地了解基地将采摘体验、餐饮饮食、杨梅再加工等项目进行融合发展的产业链；前往大棚种植区，了解混合种植所带来的复合收益；前往“荷塘月色”，了解金坪村农文旅融合发展的基础；走进乡村小微湿地净化塘项目，了解如何利用实际地形、结构和植被功能，对水资源进行二次利用。

调研结束后，实践团成员们将对调查资料进行整合分析，对村庄现有资源进行梳理，了解其发展推广的现实困境与发展意愿，结合乡村规划视角，形成调研报告，为宜居宜业和美乡村建设贡献青春力量。

                                  增强国情意识，课程思政走进“第二课堂”

为探索多元化教学模式，有效提升学生专业认知，强化学生国土国情意识，7月9日上午，js555888金沙教师陈帅带领土地资源管理专业学生，前往丰都县栗子乡开展《土地调查与评价》课程实地教学。

在“第二课堂”教学过程中，通过实地调研，陈帅老师对丰都县栗子乡当前的土地资源构成要素、土地利用类型识别以及土地资源评价属性的判断进行讲解，结合栗子乡当前的土地资源现状，分别对水田、旱地、乔木林地、工业用地、仓储用地、农村宅基地、殡葬用地以及风景名胜设施用地等不同土地利用类型进行辨别，并剖析了针对不同土地利用类型进行利用后可能存在的主要伦理问题以及原因，强化了学生对于土地资源的平等性对待意识以及“山水林田湖草是生命共同体”的认知，使得学生深入领会到“绿水青山就是金山银山”的绿色发展观，为后续学生理解栗子乡产业规划、旅游规划以及村庄规划等方面提供指引。

通过本次思政走进“第二课堂”活动，专业教师将课程思政内容有效融入实地教学，一方面使学生充分理解在中国式现代化、生态文明建设和乡村振兴的背景下，我国土地国情认知与宜居宜业和美乡村建设的重大意义；另一方面使学生强化了国土国情意识、增强了专业认同价值、树立了人地和谐观念，为推动栗子乡的宜居宜业和美乡村建设工作提供助力。

       按照发展蓝图，抓好“十项行动”，支部党员老师带队赴施家梁镇开展城乡融合发展规划编制

《重庆市推动成渝地区双城经济圈建设行动方案（2023—2027年）》（以下简称《行动方案》）提出的“十项行动”中，第九项是推动城乡融合区域协调发展行动。行动提出，到2027年，城乡融合发展样板区建设取得明显成效，城乡居民人均可支配收入比缩小至2.3∶1，实现城乡空间加快重塑、城乡发展更趋协调。

为了贯彻落实重庆市委市政府关于城乡融合发展的重点战略指引，2023年7月17日，js555888金沙城乡规划专业的4名学生在教工第二党支部书记赵伟老师的带领下，赴重庆市北碚区施家梁镇开展城乡融合发展规划编制工作的前期调研工作。

 

施家梁镇位于重庆市北碚区，辖区包含以蔡家智慧新城为代表的“城市”区域和以施家村、狮子村为代表的“乡村”区域，属于典型的城乡结合部，区域内部不平衡、不协调现象突出。调研团队认真听取了镇党委、政府相关领导同志的介绍，随后赴实地查看了施家梁镇的产业发展、人居环境、基础设施、公共服务和基层党建情况，并分别专访了所属施家梁镇的桂花村工作人员、三胜村工作人员、施家村工作人员以及狮子村工作人员，深入了解了目前施家梁镇发展过程中遇到的问题以及未来发展的建议和意见，为后续规划编制提供了宝贵的参考。

施家梁镇城乡融合发展应坚持“以人为本，生态优先，绿色发展”的理念，因地制宜，把乡村振兴作为城乡融合发展的重要抓手，在详细分析施家梁镇现状和区位优势、城镇空间布局和生态资源禀赋的基础上，切实落实乡村振兴战略的总要求，推动城乡融合发展。

延伸乡村振兴课堂，培养乡村振兴人才

为深入贯彻习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们的回信精神，引领学生将课堂学习与乡村实践紧密结合，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。2023年7月2日-9日，js555888金沙教工二支部党员教师蔡进带领部分学生赴重庆市奉节县康平乡小湾社区开展乡村振兴调研，延伸教学课堂。

本次调研的主要内容包括了解当地产业发展现状、乡村建设和治理情况、巩固脱贫攻坚成果现状和未来乡村振兴方向等方面的内容，采取村干部集体访谈和入户调研的方式，共计走访了32户农户，全面了解在乡村振兴推进过程中，农户所关注的焦点和迫切需要解决的问题。

通过本次调研，让同学们更加深刻的了解乡村振兴政策和实践，将课堂的内容融入实践教学，让新时代青年大学生走进真实乡村。调研后，同学们都反馈在调研实践中深切体会到在奉节山区上的农民勤劳、自给自足的劳动精神，扎根基层默默奉献的乡村干部兢兢业业的奉献精神。调研实践过程中的耳濡目染也在同学们的心中埋下奉献乡村，助力乡村振兴的种子，期待通过学校、学院的教学，能够培养更多的乡村振兴人才！

                                      探寻文化遗产，赋能乡村振兴

近日，js555888金沙人文地理与城乡规划专业和土地资源管理专业“三下乡”社会实践团在教师党员孙爱庐带领下，前往江津区塘河镇对非物质文化遗产“塘河婚俗”和塘河古镇硐寨村古建筑开展调研。

塘河婚俗是重庆市首批非物质文化遗产，始于宋兴于明，是西南地区古代婚俗文化的浓缩。7月12日，实践团专访了塘河婚俗非物质文化遗产传承人陶平，了解了传统塘河婚俗的说媒、做相、开庚、出阁、送亲迎娶、闹房、谢媒等十三个过程，其过程不仅极具民俗风情，更是“德、礼、情、孝”的体现。

塘河古镇古朴苍劲，以其光辉灿烂的古建筑文化，朴实无华的民俗民风，风光如画的优雅环境，成为重庆市首批命名的历史文化名镇。7月13日，实践团与塘河镇政府工作人员举行座谈，了解塘河镇的人文历史、自然资源等基本情况，明确了本次调研重点，随后，实践团踏上探寻塘河古镇之旅。

探秘客家宗祠建筑“廷重祠”、走进传统川东民居老屋、探寻红岩硐寨群……实践团一行还到中国传统村落——硐寨村，对硐寨村的现存古建筑展开了深入调研。调研中，实践团成员深入了解了塘河镇的独特传统文化和建筑风貌，感受到了传统文化与时代发展的交融，见证了塘河镇的历史底蕴与未来发展的巨大潜力。

接下来，实践团成员将认真梳理资料并形成调研报告，为塘河古镇非物质文化遗产“塘河婚俗”的传承和塘河古镇硐寨村的保护与发展建言献策，让更多历史文化遗产“活”起来。